viernes, 20 de julio de 2012

Vocabulario

1-materia: todo aquello que tiene masa y tiene un lugar en el espacio
2-átomo: partícula que conforma la materia , mantiene su identidad y sus propiedades.
3-energía: energía que se libera o absorbe cuando se forma enlaces químicos.
4-temperatura:es la medida de la energía cinética promedio de un cuerpo.
5-calor: es el proceso de trasferencia de energía térmica entre 2 cuerpos.que se encuentran a diferentes temperaturas en donde la transferencia se da, del cuerpo de mayor de temperatura al de menor temperatura.
6-energía potencial: energía que mide la capacidad que tiene dicho sistema para realizar un trabaja en función exclusivamente de su posición.
7-energía cinética: energía que posee según su movimiento.
8-energía térmica: energía que posee un cuerpo que se puede liberar ,observar en virtud de las altas o bajas temperaturas, se debe al movimiento de las partículas que constituyen la materia donde un cuerpo a baja temperatura tendrá menos energía térmica que otros cuerpos a mayor temperatura.
9-partícula: es la menor porción de la materia de un cuerpo que conserva sus propiedades químicas.
10-densidad: es una magnitud escalar referida a la cantidad contenida de masa en un determinado volumen de sustancia.
11-masa: magnitud física definida como la cantidad de materia que posee un cuerpo.
12-volumen:es una magnitud escalar definida como el espacio ocupado por un cuerpo.
13- molécula: conjunto de al menos 2 átomos enlazados covalentemente que forman un sistema estable y eléctrica mente neutro.
14- compuesto: es una sustancia forma por la unión de 2 o mas elementos.
15-sustancia:es toda porción de materia que comparte determinadas propiedades intensivas.

miércoles, 2 de mayo de 2012

La iatroquimica su aporte a la ciencia y a la tecnología en la actualidad


Las fuerzas impulsoras de la química están dentro de las necesidades y contradicciones de la sociedad en cuyo seno transcurre la construcción del conocimiento. Es necesario entonces entender a la ciencia no sólo como un resultado acabado sino como un proceso que se renueva y amplía por la actividad de individuos que se organizan en comunidades científicas, en interacción permanente con las coordenadas económicas, políticas y éticas de su propio escenario sociohistórico.
Los momentos más trascendentes de expansión de los conocimientos químicos son aquellos que emergen de profundas crisis en el campo de las ideas y que constituyen verdaderas revoluciones científicas.
Muchos autores destacan la centralidad de la química en el desarrollo del conocimiento científico. En su proceso de construcción surge una interacción con otras áreas de las ciencias naturales y exactas que dan lugar a la aparición de los ámbitos de la físico-química, la bioquímica, la biología molecular, la ingeniería genética y más recientemente la química ambiental.
El avance de la química ha producido un notable impacto sobre cinco áreas cruciales para la sociedad contemporánea: energía, producción de alimentos, salud, transporte y comunicaciones. Los progresos en esta ciencia han servido para comenzar a dar soluciones a los problemas de contaminación ambiental, uno de los mayores desafíos que enfrenta la humanidad.
Durante el siglo XX la química ha tenido un desarrollo extraordinario. Sin embargo, este desarrollo no se ha visto siempre acompañado del mismo avance en la enseñanza de la química, ni tampoco los nuevos conocimientos se han visto incorporados en el currículo de química de secundaria con la intensidad que hubiera sido deseable.
La sociedad del conocimiento es una sociedad cambiante en la que la información se expande y circula alrededor de todo el mundo rápidamente; las escuelas no son inmunes a estos constantes cambios y los docentes por ende deben desarrollar capacidades para poder satisfacer las nuevas demandas y problemas. Enseñar en la sociedad del siglo XX tiene que ver con un aprendizaje que tenga en cuenta los procesos cognitivos, un repertorio cambiante y una supervisión de las prácticas de la enseñanza.
En el siglo XX comenzaron a surgir los museos de ciencia interactivos, y a partir de ese momento la educación científica dejó de ser patrimonio exclusivo de la escuela. La finalidad de estos museos es despertar el interés por la ciencia en las generaciones más jóvenes, y a su vez son motores de renovación en la enseñanza científica en las escuelas, ya que promueven nuevas prácticas y diferentes líneas de reflexión.


Alexandra Pérez y Arlesli Rodríguez

El siglo XX: Ciencia y Tecnología


Las fuerzas impulsoras de la química están dentro de las necesidades y contradicciones de la sociedad en cuyo seno transcurre la construcción del conocimiento. Es necesario entonces entender a la ciencia no sólo como un resultado acabado sino como un proceso que se renueva y amplía por la actividad de individuos que se organizan en comunidades científicas, en interacción permanente con las coordenadas económicas, políticas y éticas de su propio escenario sociohistórico.
Los momentos más trascendentes de expansión de los conocimientos químicos son aquellos que emergen de profundas crisis en el campo de las ideas y que constituyen verdaderas revoluciones científicas.
Muchos autores destacan la centralidad de la química en el desarrollo del conocimiento científico. En su proceso de construcción surge una interacción con otras áreas de las ciencias naturales y exactas que dan lugar a la aparición de los ámbitos de la físico-química, la bioquímica, la biología molecular, la ingeniería genética y más recientemente la química ambiental.
El avance de la química ha producido un notable impacto sobre cinco áreas cruciales para la sociedad contemporánea: energía, producción de alimentos, salud, transporte y comunicaciones. Los progresos en esta ciencia han servido para comenzar a dar soluciones a los problemas de contaminación ambiental, uno de los mayores desafíos que enfrenta la humanidad.
Durante el siglo XX la química ha tenido un desarrollo extraordinario. Sin embargo, este desarrollo no se ha visto siempre acompañado del mismo avance en la enseñanza de la química, ni tampoco los nuevos conocimientos se han visto incorporados en el currículo de química de secundaria con la intensidad que hubiera sido deseable.
La sociedad del conocimiento es una sociedad cambiante en la que la información se expande y circula alrededor de todo el mundo rápidamente; las escuelas no son inmunes a estos constantes cambios y los docentes por ende deben desarrollar capacidades para poder satisfacer las nuevas demandas y problemas. Enseñar en la sociedad del siglo XX tiene que ver con un aprendizaje que tenga en cuenta los procesos cognitivos, un repertorio cambiante y una supervisión de las prácticas de la enseñanza.
En el siglo XX comenzaron a surgir los museos de ciencia interactivos, y a partir de ese momento la educación científica dejó de ser patrimonio exclusivo de la escuela. La finalidad de estos museos es despertar el interés por la ciencia en las generaciones más jóvenes, y a su vez son motores de renovación en la enseñanza científica en las escuelas, ya que promueven nuevas prácticas y diferentes líneas de reflexión.


Publicado Por Madelaine Peralta Y


 Jonathan Hines!

La Edad Media Hacia La Denominada "Alquimia"


El alquimista. Sir William Fette Douglas
El alquimista. Sir William Fette Douglas.
Contribuciones Cristianas
Las contribuciones cristianas a la ciencia vienen en dos fases, que podemos llamar la preservación monástica (400-1100) y el escolasticismo enciclopédico (1100-1300). La contribución árabe (800-1100) atraviesa estas dos fases cristianas.
Después del 1100 y hasta la invención de la imprenta, las órdenes monásticas realizan un gran trabajo de sistematización y compilación enciclopédica del conocimiento y del pensamiento, tanto teológico como en los demás campos. Algo de pensamiento químico, aunque no mucho, fue incluido   en estas compilaciones y análisis. El escolasticismo enciclopédico sistematizó y organizó todo el conocimiento, teológico o no, en un marco común, basado en Aristóteles, bajo la forma del modelo cosmológico aristotélico que, incorporado a la teología dogmática igualmente sistemática de la Edad Media, se transformó en un modelo fijo.
Dado que los elementos de Aristóteles no estaban sujetos a experimentación alguna porque se trataba de casos ideales, el desafío de producir esta integración provino más bien de la cosmología que del campo más terrenal y concreto de la química.

Contribuciones Árabes

Las contribuciones árabes a la química sobrevinieron a partir del ascenso del Islam en el Oriente Próximo, que comenzó alrededor del año 600. Estas contribuciones permanecieron y florecieron durante el imperio islámico (900-1200). La mayor parte de este progreso se dio en el área de la medicina y la química medicinal. Alrededor del año 780, acuñadores de moneda musulmanes usaban balanzas para pesar, en el orden de 0.0003 gramos (0.3 mg.). Sin embargo, la aplicación de tales dispositivos precisos se restringió a las monedas y dosis medicinales y no incluyó experimentos químicos fundamentales.
Al-Razi También clasificó las sustancias minerales en seis categorías: los metales (con excepción del mercurio líquido), las piedras (incluidas las menas y las rocas), las sales, los boratos, los vitriolos y los materiales volátiles, que subdividió en combustibles e incombustibles. Algunas de estas categorías aportaron conocimientos que condujeron, como en el caso de los vitriolos, al concepto moderno de ácidos.



Un laboratorio alquímico, de La historia de la alquimia y los comienzos de la química. Proyecto Gutenberg
Un laboratorio alquímico, de La historia de la alquimia y los comienzos de la química. Proyecto Gutenberg.

Tres fueron los objetivos fundamentales que persiguieron los alquimistas.

Inicio de Alquimia

  1. Por un lado intentaron la transformación de metales innobles, como el plomo y el cobre, en metales preciosos, como la plata y el oro.
  2. Además, trataron de crear una sustancia que fuera capaz de curar todas las enfermedades
  3. Finalmente, se aplicaron a descubrir el elixir de la inmortalidad.


Libavius, Andreas (1560 - 1616). Alchemia Andreae Libavii. Frankfurt, 1597
Libavius, Andreas (1560 - 1616). Alchemia Andreae Libavii. Frankfurt, 1597.
El primer libro de texto de química, Alchemia, fue escrito por Andreas Libavius(Alemania, 1597). El apogeo de la alquimia occidental tradicional está entre 1450 y 1650; hubo alquímicos aislados antes y después. Quien mejor la sintetiza esParacelso (Suiza, 1493-1541), con sus aportes a la concepción árabe, utilizada en conjunto con el modelo aristotélico de los cuatro elementosJohann Baptista Van Helmont (Bélgica, 1579-1644), llamado el último alquimista y primer químico, hace su aparición a principios del siglo XVII.

La Filosofía Hermética recibe el nombre de su fundador, Hermes Trismegistos, un legendario personaje, que fue sacerdote egipcio en época helenística, y que dio una serie de enseñanzas recogidas por los textos herméticos. Hermes Trismegistos se encuentra en el origen de la tradición que tiene como frutos más destacados la literatura hermética y el Arte Hermético: la alquimia occidental.





Publicado Por Elizabeth López y Darlenys Quelal!

La Química del Medio Ambiente


La química ambiental es la rama de la química que se encarga del estudio de la conservación del medio ambiente. Gracias a ella conocemos los procesos químicos que tienen lugar en el suelo, los ríos, los árobles, los bosques, al atmósfera… Así como el impacto de las actividades de los hombres sobre el medio y los problemas que ocasionan y las soluciones que podemos dar: proteger de las radiaciones, controlar la capa de ozono, reciclar…
La química es una ciencia comprometida con el medio ambiente. La industria química dispone de un programa de seguridad  RESPONSIBLE CARE que se aplica en 53 países de todo el mundo y que ha sido reconocido por la ONU en la Cumbre de la Tierra para contribuir al desarrollo sostenible.
Se trata de que las industrias químicas se adhieran a este programa para que todas sus actividades mejoren el medio ambiente.
Como todo es químicatambién el deterioro del medio ambiente es químico.
Pero, la química tambien tienelas claves para poder resolverlo  

Publicado Por Valeri Valderrama y Ingrid Torres!

Alquimia: Magia o ciencia

 


Publicado Por Darlenys Quelal!

La Iatroquimica


La iatroquímica es una rama de la química y la medicina . Teniendo sus bases en la alquimia , la iatroquímica busca encontrar explicaciones químicas a los procesos patológicos y fisiológicos del cuerpo humano, y proporcionar tratamientos con sustancias químicas. Se la puede considerar como la precursora de la bioquímica y la farmacología .Tenía un carácter marcadamente reduccionista, extremo para esa época, pretendiendo la primera reducir los fenómenos vivientes, normales y patológicos, a explicaciones químicas.No tuvo gran éxito, sus aportes fueron relativamente pocos
Se caracteriza por la introducción de productos químicos en la practica medica, teniendo como primer impulsor a Paracelso. Él afirma que la finalidad de la química no es producir oro, sino descubrir medicamentos. Para curar enfermedades ocupo medicamentos de origen metálico y opio
Un primer representante de la iatroquímica es Juan Bautista van Helmont (1577-1644), de familia distinguida de Bruselas. Estudió en Lovaina. Públicamente manifestó van Helmont su admiración por Paracelso. Y al igual que éste, van Helmont incluye en su concepción elementos metafísicos. Creía también en el archeus como principio vital, que para actuar necesitaba del fermento. Los elementos fundamentales en todos los cuerpos eran el agua y elfermento, el individuo estaba compuesto de tres esferas: archeus, alma sensitiva y mens: el espíritu, lo divino. Pensaba que los agentes nocivos modificaban el archeus, con lo que también se alteraba el fermento, y esta alteración se manifestaba en la materia con sedimentaciones. Las enfermedades, las ideae morbosae, pasaban a ser perturbaciones metabólicas con manifestaciones locales según las sedimentaciones.
El representante principal de la iatroquímica fue el clínico alemán Franz de le Boë (1514-1672). Sylvius descendía de una familia de hugonotes apellidada primitivamente Dubois, al parecer pariente del primer Sylvius. Estudió en Alemania, Holanda y Paris y por último, regresó a Holanda para radicarse en Leiden. Estaba convencido de la importancia de la anatomía y escribió una obra anatómica que dejó su nombre asociado a la cisura lateral del cerebro. Después de trabajar diecisiete años como médico práctico con gran éxito, aceptó una cátedra de medicina en Leiden. Allí Sylvius, siguiendo el modelo de Italia, puso el hospital al servicio de la enseñanza. Depuró a la iatroquímica de Van Helmont de los elementos metafísicos como el archeus. Pensaba que el proceso fundamental del organismo viviente era la fermentación, cuyos productos finales eran los ácidos y álcalis. Creía que lo normal consistía en un equilibrio de estas substancias, y la enfermedad, en una perturbación de ese equilibrio.
Tanto Van Helmont como Sylvius se expresaban en conceptos químicos y ambos hicieron útil la química para la medicina. Pero son muy diferentes: el uno católico y místico, el otro hugonote y racionalista.
En la actualidad los legados de la iatroquimica, ayuda a la ciencia y la tecnología la aplicación de  sustancias quimicas con fines curativo, como por ejemplo la quimioterapia




Publicado Por Arlesli Rodríguez y Alexandra Pérez.!

La Química Moderna

La química moderna es relativamente reciente. Se considera que su progenitor fue en el siglo XVIII el francés Antoine Laurent de Lavoisier, miembro desde muy joven de la reputada Academice des Sciences. Una de sus grandes aportaciones fue afirmar que la masa no se crea ni se destruye, sino que se conserva en las reacciones. Asimismo, su uso de la balanza en todos los experimentos dio un gran impulso a esta ciencia. Descubrió con ella la composición del aire y del agua y el mecanismo de las combustiones, entre otros. Su esposa, Marie-Anne Pierrete Paulze, fue una gran colaboradora de Lavoisier.
Robert Boyle es el primer científico importante que realizó experimentos controlados y que publicó su trabajo explicando detalladamente sus procedimientos, los aparatos utilizados y sus observaciones. Consiguió, casi sin ayuda, que la química fuera una actividad respetable, estudió el comportamiento de los gases e impulsó la idea de la existencia de los átomos.
podemos citar el origen de la química moderna a mediados del s.XVIII . El empleo sistemático de la balanza permitió que la química abandonara su carácter cualitativo ,pasando a ser una ciencia cuantitativa con nuevos elementos de juicio  que propiciaban la reproducción de experimentos para su contrastacion.
El nacimiento de la química moderna fue posible gracias a la gran cantidad de saberes empíricos acumulados previamente que provenían de las contribuciones realizadas por la alquimia ,la medicina,la metalurgia, y la farmacia.
El interés de los alquimistas se centraba en obtener plata y oro a partir de otros metales  y encontrar el "elixir de la vida". Por otro lado, la metalurgia estaba mas preocupada por el desarrollo de artes practicas relacionadas con el tratamiento de los metales y sus minerales ; y los médicos y los boticarios se centraban mas en el tratamiento de enfermedades.
El impulso alcanzado por la medicina y la metalurgia durante el s. XVI propicio el progresivo abandono de las practicas puramente alquimistas, perdiendo su carácter secreto y librándose de los principios místicos y esotéricos que las inspiraban. Por otro lado, la aparición de la imprenta, supuso un gran auge para la ciencia gracias a que hizo accesible los textos a un publico cada vez mas extenso.




Publicado Por Emily Rodríguez y Anelys Pineda!

Química: El átomo. Modelos atómicos. John Dalton y Niels Bohr




Publicado Por Raúl Moreno!

martes, 1 de mayo de 2012

Siglo XIX: Siglo De Reacciones Químicas




Modelo Atómico de John Dalton



El Nacimiento de la Teoría Atómica (Dalton)

John Dalton: Las primeras investigaciones científicas de Dalton se desarrollaron en el campo de la meteorología; diariamente efectuaba observaciones de la temperatura, presión barométrica y pluviométrica. Fue el primero que describió la ceguera hacia los colores (daltonismo), de la que él mismo fue víctima.Dalton formuló su teoría atómica en 1803. Aunque propuso que los compuestos estaban formados por la combinación de átomos de elementos diferentes en proporciones definidas por números enteros pequeños, también sugiere que los átomos se diferencian entre sí en tamaño forma y otras propiedades.
Explicaba que todos los átomos del mismo elemento eran exactamente iguales, pero sus cualidades variaban de un elemento a otro. Dalton permitió la creación de la química como ciencia exacta y matemática. Afirmaba, por ejemplo, que los átomos del elemento hidrógeno eran los más livianos que existían, y que el peso de un átomo de hidrógeno era la dieciseisava parte del de un átomo del elemento oxígeno. Se le asignó al átomo de hidrógeno un peso de uno; el peso atómico del oxígeno resultaría dieciséis. Por análogo razonamiento Dalton genera la primera lista de pesos atómicos, que llamó Tabla de los pesos relativos de las partículas elementales. No obstante, sus suposiciones acerca de las fórmulas de los compuestos no fueron siempre correctas. Por ejemplo, supuso que la fórmula del agua era HO y ello hizo que algunas de las masas atómicas de su tabla fueran incorrectas. A pesar de esto prestó una utilidad inmensa al progreso de la química.

Descubrimiento De Nuevos Elementos Químicos

Elementos Químicos Descubiertos
Si en la Antigüedad fueron conocidos siete elementos metálicos (oro, plata, hierro, cobre, estaño, plomo y mercurio) y dos no metales (carbono y azufre); el esfuerzo de la alquimia medieval sumó el conocimiento de otros cinco (arsénico, antimonio, bismuto, zinc y fósforo), y el siglo XVIII, con el estudio de los gases, dejó como fruto el descubrimiento de cuatro nuevos elementos (hidrógeno, oxígeno, nitrógeno y cloro), mientras el análisis de minerales aportaba la identificación de nueve metales (cobalto, platino, níquel, manganeso, tungsteno, molibdeno, uranio, titanio y plomo), en total, a las puertas del siglo XIX eran conocidos 27 elementos químicos. Hacia 1830, se conocían cincuenta y cinco elementos, es decir, que se había duplicado en treinta años la cifra de elementos descubiertos en más seis milenios de práctica humana .
Primera Tabla Periódica Realizada Por Jöns J. Berzelius

Jöns J. Berzelius. Su papel fue fundamental en la elaboración de la química moderna; le corresponde el mérito de haber ampliado y enriquecido la química en todas sus ramas más importantes. Presentó una primera tabla de equivalentes, introdujo los conceptos de isomería, polimería y alotropía, estudió la catálisis, enunció las leyes de la electroquímica y aisló numerosos cuerpos simples. Como punto de partida de sus ensayos tomó las combinaciones del oxígeno, elemento que constituye el centro a cuyo alrededor se estructura la química a partir de Lavoisier. Determinó con gran precisión el peso atómico de numerosos elementos. A su pequeño laboratorio de Estocolmo acudieron numerosos jóvenes; entre ellos se encontraba Friedrich Wöhler que consiguió realizar en 1828 la síntesis de la urea, con lo cual desapareció la frontera entre química orgánica e inorgánica. Berzelius desarrolló su teoría electroquímica. Para Berzelius la propiedad fundamental de las partículas más diminutas es su polaridad eléctrica.

Amadeo Avogadro logró aclarar la diferencia entre un átomo y una molécula (que es un conjunto de átomos). Con ello, poco a poco, los pesos atómicos quedaron bien definidos y las fórmulas químicas se hicieron unívocas. Es en esta reunión donde se aprueba la propuesta de Cannizzaro que sugiere que se adopten conceptos diferentes para molécula y átomo, considerándose molécula la cantidad más pequeña de sustancia que entra en reacción conservando sus características físicas, y entendiéndose por átomo la más pequeña cantidad de un cuerpo que entra en la molécula de sus compuestos.

Dimitri Mendeleyev defendió la tesis de que una variación regular en las propiedades de los elementos químicos se podía observar si estos se ordenaban en un orden creciente de los pesos atómicos. La construcción de la tabla periódica de Mendeleyev no sólo dio lugar a la clasificación de los elementos químicos en familias o grupos sino que posibilitó la predicción de la existencia de elementos químicos aún no descubiertos y de las propiedades que estos debían exhibir. La sorprendente correspondencia entre estas predicciones y los descubrimientos de nuevos elementos que se producirían en los años subsiguientes demostró la validez de la ley periódica y constituyó un estímulo para la realización de estudios de nuevas correlaciones en la tabla propuesta.

Relaciones entre las Reacciones Químicas y las diferentes formas de Energía

La invención de la pila de Volta en 1799, abre una etapa de obtención de nuevos elementos a través del proceso opuesto: la electrodescomposición de sustancias compuestas. Pioneros en el estudio de la electrólisis de las sustancias químicas son W. Nicholson (1753–1815), que estudia la descomposición electroquímica del agua acidulada, y Humphry Davy (1788–1829), que obtiene por primera vez metales tan activos como el potasio y el sodio por procedimientos electrolíticos. Su discípulo M. Faraday (1791–1867) deduce en 1832, apoyado en resultados experimentales, las leyes cuantitativas de la electrólisis de las disoluciones acuosas.

Descubrimiento de la Pila Volta 1799
La actividad de Faraday lo lleva a diferentes campos de la química física, pero su descubrimiento supremo se encuentra en la llamada Ley de Inducción Electromagnética, ley física que sustenta el funcionamiento de los generadores de electricidad movidos por distintas fuentes de energía, de los transformadores, de los frenos magnéticos.

Svante August Arrhenius:  Su tesis doctoral se basa en las investigaciones de las propiedades conductoras de las disoluciones de electrolitos. Sus trabajos en electroquímica le valieron el Premio Nobel en 1903. Además, trabajó en aspectos fisicoquímicos de la velocidad de reacción, estableciendo su dependencia con la temperatura.

Josiah Gibas: El mérito de relacionar en un cuerpo teórico coherente las tres magnitudes que caracterizan en términos termodinámicos un proceso químico: la variación de energía libre, la variación de entalpía y la variación de entropía. A partir de entonces, la termodinámica se convierte en una disciplina con capacidad predictiva para evaluar la tendencia de una reacción a verificarse en una dirección dada. En otras palabras, la reversibilidad del fenómeno químico a partir de entonces comienza a tratarse en términos cuantitativos.


Publicado Por Raúl Moreno y YanCarlosSandoval!

La Era del Plastico

La necesidad social de aparición en escena de los plásticos alcanzó tal impacto que algunos han bautizado cierto momento del siglo XX como la "era de los plásticos".
En el campo de los materiales termoplásticos el siglo pasado dejó como saldo la modificación accidental de la celulosa en nitrocelulosa, que permitiría la producción del celuloide. Pero la inauguración de una nueva época en la producción de materiales sintéticos correspondió al químico belga-estadounidense L.H. Baekeland (1863–1944), al obtener en 1907 resinas termoestables por la condensación del fenol y el formaldehído, las baquelitas.
Sus sorprendentes propiedades, como elevada dureza, inercia frente a los más enérgicos disolventes, termoestabilidad, baja conductividad eléctrica y térmica y capacidad de moldearse al ser calentadas dan la posibilidad de fabricar con baquelitas desde conmutadores eléctricos hasta discos fonográficos.
En estos primeros tiempos prevalece el método de ensayo y error, como reflejo del escaso conocimiento sobre la estructura de las moléculas gigantes y de los detalles de las reacciones en que se producían.
Al filo de la década del treinta ya se disponía de la materia prima suministrada por la industria del petróleo, y del bagaje teórico suficiente para que el químico J.A. Nieuwland (1878–1936) investigara con éxito la producción del caucho sintético, al que denominó neopreno. El neopreno superaría al caucho natural, por sus propiedades elastómeras.
La aplicación de la termodinámica y la cinética química al estudio sistemático de estos materiales fue tarea abordada por diferentes grupos de investigación, entre los cuales se destacó el dirigido por el químico alemán H. Staudinger (1881-1965). Estos trabajos resultaron premisas fundamentales para el salto a la síntesis de los nuevos polímeros.
En 1928, la compañía Dupont tomó una decisión poco común por entonces y abrió un laboratorio para investigaciones fundamentales que sería dirigido por el químico estadounidense William Carothers (1896–1937).

Carothers demostró la posibilidad de producir controladamente fibras artificiales que con el tiempo competirían por sus propiedades con las fibras extraídas de fuentes naturales. Fueron sintetizados en el laboratorio las poliamidas (nylon) y los poliésteres (dacrón, terylene, etc.).


Publicado Por Valeri Valderrama e Ingrid Torres!

La gran historia de la quimica




Publicado Por Madelaine Mitre y Jonathan Martínez

Prehistoria de la Química

LA PREHISTORIA DE LA QUÍMICA

Hace unos catorce mil millones de años se produjo el BIG BANG. Tras él, todo el universo se convirtió en un inmenso reactor nuclear donde se formaron los primeros elementos químicos: el Hidrógeno y el Helio, y a partir de ellos todos los demás. Mucho tiempo después se formaron las estrellas y los planetas. En la Tierra, hace unos 3000 millones de años, la descomposición fotoquímica de la molécula de oxígeno dio lugar a una capa de ozono permanente, que, desde entonces, la protege de los rayos ultravioleta más peligrosos. Las nuevas condiciones ambientales permitieron la aparición de los primeros homínidos, que estaban, como los de hoy, constituidos por carbono, hidrógeno y oxígeno junto a un buen puñado de otros elementos químicos. Y fue el control de otra reacción química, la combustión, lo que produjo la primera gran transformación de la incipiente sociedad. El dominio del fuego permitió a la especie humana, defenderse de los depredadores, iluminar sus noches, combatir el frió y cocinar los alimentos, pero también el desarrollo de la cerámica y de la metalurgia. La Química ha influido tanto en cómo se ha ido conformando nuestra sociedad, que el cobre, el bronce y el hierro dan nombre a tres edades de la prehistoria. En el Egipto antiguo se descubrieron los esmaltes y el vidrio, y en la antigua china la porcelana y la pólvora. Muchas otras sustancias químicas influyeron poderosamente en la sociedad prehistórica y lo siguen haciendo hoy. Entre ellas, la sal ocupa un lugar destacado, se usa como conservante desde hace miles de años y, en la actualidad, es una materia prima de primera magnitud para la obtención de cloro y sosa. En la segunda mitad del siglo XVIII el desarrollo industrial necesitó de gran cantidad y variedad de productos químicos. Esta necesidad aceleró el despegue de la industria química, sin la cual no hubiera sido posible la revolución industrial. Con ella, la sociedad pasó de estar basada en lo rural, y controlada por la nobleza, a basarse en la industria y a ser controlada por una nueva clase social, la burguesía. Desde entonces la influencia de la química, en nuestra sociedad, no ha hecho más que aumentar. Los productos químicos se han hecho imprescindibles en todas las áreas: en las industrias, en las empresas, en la agricultura, en la alimentación, en los hogares o en el cuidado personal. De todas ellas voy a destacar sólo dos: salud y producción de alimentos




Publicado Por Madelaine Mitre y Jonathan Martínez